YAYIN / KİTAP BÖLÜMÜ

ÖĞRETİMDE YAPAY ZEKÂ

Özet

Editörlüğünü Salih BARDAKCI, Adile Aşkım KURT, Buket AKKOYUNLU hocalarımızın yapmış olduğu “Öğretimde Yapay Zeka” başlıklı kitaba Doç. Dr. Filiz KUŞKAYA MUMCU, Doç. Dr. Bahadır YILDIZ ve Prof. Dr. Zsolt LAVİCZA “Yapay Zekâ Yoluyla STEM Eğitiminde Yenilikçi Yaklaşımlar: Entegrasyon ve Uygulama Açısından Bakış” başlıklı 9. Bölüm ile katkı sağlanmıştır. Kitapta yer alan diğer başlıklar:

Editörlüğünü Salih BARDAKCI, Adile Aşkım KURT, Buket AKKOYUNLU hocalarımızın yapmış olduğu “Öğretimde Yapay Zeka” başlıklı kitaba Doç. Dr. Filiz KUŞKAYA MUMCU, Doç. Dr. Bahadır YILDIZ ve Prof. Dr. Zsolt LAVİCZA “Yapay Zekâ Yoluyla STEM Eğitiminde Yenilikçi Yaklaşımlar: Entegrasyon ve Uygulama Açısından Bakış” başlıklı 9. Bölüm ile katkı sağlanmıştır.

Kitapta yer alan diğer başlıklar:

  • 1. BÖLÜM ÖĞRENME, ÖĞRETME VE YAPAY ZEKÂ
  • 2. BÖLÜM BİR ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ OLARAK YAPAY ZEKÂ
  • 3. BÖLÜM KİŞİSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRENME ORTAMLARI VE YAPAY ZEKÂ
  • 4. BÖLÜM YAPAY ZEKÂ: DİJİTAL ÇAĞIN YENİ OKURYAZARLIĞI
  • 5. BÖLÜM ÖLÇME DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİ VE YAPAY ZEKÂ
  • 6. BÖLÜM EĞİTİM ARAŞTIRMALARINDA YAPAY ZEKÂ UYGULAMALARI
  • 7. BÖLÜM ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM VE YAPAY ZEKÂ
  • 8. BÖLÜM YÜKSEKÖĞRETİMDE YAPAY ZEKÂ
  • 9. BÖLÜM YAPAY ZEKÂ YOLUYLA STEM EĞİTİMİNDEYENİLİKÇİ YAKLAŞIMLAR: ENTEGRASYON VE UYGULAMA AÇISINDAN BAKIŞ
  • 10. BÖLÜM SANAT EĞİTİMİ VE YAPAY ZEKÂ
  • 11. BÖLÜM YABANCI DİL ÖĞRETİMİ VE YAPAY ZEKÂ
  • 12. BÖLÜM ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİ VE YAPAY ZEKÂ
  • 13. BÖLÜM EĞİTİMDE YAPAY ZEKÂNIN YÜKSELİŞİ VE OKUL KÜLTÜRÜNE ETKİLERİ
  • 14. BÖLÜM YAPAY ZEKÂ ETİĞİ
  • 15. BÖLÜM YAPAY ZEKÂ VE EĞİTİMİN GELECEĞİ

YAYIN ARŞİVİ

Tüm yayınlar.

Ara ve filtrele
2026International Journal of Mathematics Teaching and Interdisciplinary Practices2026How preservice mathematics teachers construct criteria for worthwhile mathematical activities from written reflections2026Instructional design in mathematics education enriched with design thinking and computational thinking2026What Drives Coding Adoption in Mathematics Teacher Education? Insights from an Extended UTAUT Model2026Assessing middle school students’ computational thinking through mathematical modeling: An action research study—Matematik Eğitiminde Yapay Zeka Makine Öğrenmesi, Eğitsel Veri Madenciliği, Öğrenme Analitikleri ve Algoritmalar2025Effectiveness and guidance of artificial intelligence chatbots in diagnosing exponential expression errors—Engineering Design-Based Mathematics Activities: Ratio and Proportion Sample—The Use of Prompt Engineering in Creating Mathematical Modelling Activities with Artificial Intelligence Tool ChatGPT2024An engineering design-based mathematics activity example based on STEM approach in middle school: Cold storage design—Chatgpt’nin Bir Informal Öğrenme Asistanı Olarak Problem Çözme Sürecinde Öğrencilere Rehberlik Etme Sürecinin İncelenmesi—Mühendislik Tasarım Temelli Matematik Etkinliklerinin Ortaokul Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi ve Etkinliklere İlişkin Öğrenci Görüşleri—Impact of Digital Game Design Using Metacognition Strategies on Math Achievement—Matematik Eğitiminde Algoritma, Kodlama ve Programlama